Comunicaciones que aborden la investigación y la práctica de la educación social encaminadas a mejorar las condiciones de vida de las personas y comunidades, desde los servicios sociales u otros ámbitos.

Se busca reflexividad teórica, investigación y práctica profesional en torno a enfoques de bienestar, calidad de vida y garantía –y conquista- de derechos.

Son de interés aquellas estrategias de desarrollo y fortalecimiento comunitario que ponen la vida (salud, cuidados, naturaleza) en el centro, así como la labor de acompañamiento a las personas en la superación de dificultades en diferentes ámbitos de la vida.

Comunicaciones que versan sobre la comprensión y abordaje de las múltiples formas de diversidad (cultural, racial, sexual, de género, funcional, de edad, etc.) y sus intersecciones, desde un punto de vista práctico o investigativo. Este eje se centra en cómo las diferencias sociales y de identidad se cruzan para crear experiencias únicas de discriminación o privilegio, y cómo la educación social puede actuar y funcionar como un aliado para fomentar una sociedad más inclusiva, justa y con derechos garantizados. También acoge todas aquellas comunicaciones referidas a la actuación socioeducativa con colectivos atravesados por estos ejes.

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Comunicaciones que exploran enfoques pedagógicos dirigidos a cuestionar y transformar las estructuras sociales, políticas y económicas que dañan nuestro espacio de vida y relacional, que perpetúan la desigualdad y limitan el acceso a los derechos de individuos y grupos. Este eje se centra en ofrecer líneas de investigación y prácticas en las que la educación social pueda ser una herramienta de cambio social, promoviendo el pensamiento crítico, la emancipación y la acción colectiva, en favor de sociedades justas y sostenibles, a nivel local y global. En este eje también tienen cabida las prácticas de investigación de carácter crítico y participativo.​​

Comunicaciones que exploren el cuerpo, la expresión artística o el uso de medios audiovisuales como herramientas pedagógicas y de intervención social. Este eje se centra en el uso creativo y expresivo del cuerpo y las artes para promover la inclusión, el bienestar y el cambio social, así como las posibilidades e impacto de los medios audiovisuales en la educación. Las tecnologías ya no son sólo una herramienta de trabajo. Hoy, lo virtual es un espacio de socialización, participación y encuentro; así como la aparición de nuevas vulnerabilidades. Se destacan las investigaciones que no permiten explorar estos espacios.

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Comunicaciones que abordan nuevos espacios, desafíos y prácticas que están surgiendo en el campo de la educación social debido a los cambios sociales, tecnológicos y culturales. Este eje responde a la capacidad de la educación social para adaptarse y responder a contextos emergentes que afectan la vida de las personas y comunidades.

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